核心觀點：就業乃民生之本。當前我國疫情防控形勢嚴峻復雜，有必要提前謀劃，采取一系列有效措施，比如，加強就業指導和服務、優化人才供需結構等，為高校畢業生就業保駕護航。

就業乃民生之本。從“六穩”到“六�！�，就業問題均居首位。據報道，2021屆高校畢業生總規模預計達909萬人，同比增加35萬人，就業壓力較大。再加上當前我國疫情防控形勢嚴峻復雜，一些單位有可能推遲春招時間，甚至縮招或停招，也給高校畢業生就業帶來了不利影響。因此，有必要提前謀劃，采取一系列有效措施，為高校畢業生就業保駕護航。

加強就業指導和服務。近年來，面對就業壓力，有些高校畢業生“眉毛胡子一把抓”，盲目投遞簡歷，不斷奔波于各類企業的招聘現場，最后卻不一定能找到心儀的工作，白白浪費了時間和精力不說，一定程度上也加重了就業市場上的焦慮氛圍。妥善解決這一問題，需要高校為畢業生提供精準的就業指導服務，既做好“強信心”的思想引領工作，又做好“暖人心”的就業服務工作，引導他們合理調整就業預期、找準職業定位。

優化人才供需結構。首先要優化專業招生結構。對于高校長期就業難的專業要合理控制，適當減少招生規模；而對于人才短缺的專業可適當擴招。其次要優化人才培養結構，加強人才培養與就業需求的適配性，比如適當增加實踐性課程等。最后還要優化招聘結構，比如中西部和邊遠地區的公務員、教師、醫生等體制內崗位的招考招聘，可以適當降低門檻，吸引更多人才前往。

整合創業創新資源。這些年，不少地方尤其是東部沿海地區特別強調創業創新，也出臺了一系列優惠政策，建立了很多孵化器。但是，不少高校畢業生由于地域限制，或者不了解政策等而沒有前往。因此，可以建立全國統一的創業創新平臺，整合發布各地創業創新政策，從而減少信息不對稱，提供更多優質咨詢服務，實現以創業帶動就業的良好局面。

不斷提高人才能力和水平。要積極倡導樹立終身學習的理念。終身學習是知識經濟時代社會發展的必然要求。有的人工作多年后，知識儲備不足，跟不上時代發展；有的人是剛參加工作就想轉行。這兩部分人都面臨著更新自身知識結構的需求，但是，一些人或許會存在一定的經濟壓力。因此，可以考慮通過成立人才培養基金、鼓勵企業預付報酬等方式，分類提供經濟支持，以不斷提高人才技能。

引導人才合理流動。過去，由于人們思想觀念僵化，總認為到基層就業沒多大出息，在大城市就業才有前途。這種錯誤的就業觀加重了就業難。近年來，為了鼓勵和引導高校畢業生到基層工作，國家已出臺了一系列政策措施。事實上，有些小城鎮和鄉村不乏特色資源，但因為缺乏資金、人才等要素而發展較慢。因此，可以設立產業引導基金，做大做強地方特色產業，引導畢業生到基層和脫貧攻堅一線就業創業。另外，我國在各類國際組織和非政府組織中就業的畢業生偏少，應當鼓勵支持引導更多優秀畢業生投身于各大國際組織工作，積極參與全球治理，在國際組織中講好中國故事，作出中國貢獻。（北京大學光華管理學院國民經濟學博士研究生、盤古智庫高級研究員 聶洋）