新華社倫敦4月19日電　綜述：校企深度合作 學(xué)術(shù)技能兼顧——英國“現(xiàn)代學(xué)徒制”推動(dòng)職業(yè)教育改革

　　新華社記者張代蕾

　　英國的職業(yè)教育體系中，學(xué)徒制是沿襲百年的重要方式之一。近年來，為推動(dòng)職業(yè)教育改革、改變?nèi)瞬庞^念，英國政府推出學(xué)位學(xué)徒制，致力于把職業(yè)教育延伸到高等教育范疇，努力打破學(xué)術(shù)教育與職業(yè)教育的邊界。

　　學(xué)位學(xué)徒制鼓勵(lì)企業(yè)與高校合作提供課程，學(xué)生可以一邊念大學(xué)一邊在企業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)后既能獲得學(xué)術(shù)認(rèn)可，拿到正規(guī)大學(xué)學(xué)位，又能收獲企業(yè)所需技能，甚至提前鎖定一份工作。這樣的職業(yè)教育方式目前在英國廣受歡迎，值得借鑒。

　　英國的國家義務(wù)教育到16歲為止，相當(dāng)于初中畢業(yè)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，有85%的16歲以上英國人會(huì)選擇接受各種形式的繼續(xù)教育，其中三分之一以上的人會(huì)選擇職業(yè)教育。

　　目前英國的職業(yè)教育體系包括多個(gè)層級(jí)，既有針對(duì)16歲到18歲的中等職業(yè)教育學(xué)校，也有針對(duì)18歲以上成年人的高等職業(yè)教育學(xué)院，還有重視技能專業(yè)的高校開設(shè)的職業(yè)技能項(xiàng)目，包括學(xué)位學(xué)徒制。這些層級(jí)之間具有延續(xù)性，充分滿足不同層次技能培訓(xùn)的實(shí)際需求，為學(xué)徒的持續(xù)深造提供可能性，也有利于改變?nèi)藗儗?duì)職業(yè)教育的傳統(tǒng)偏見。

　　2015年，英國政府開始在英格蘭和威爾士推行學(xué)位學(xué)徒制，鼓勵(lì)企業(yè)與高校對(duì)接，合作開設(shè)符合企業(yè)需求的技能培訓(xùn)專業(yè)課程。18歲以上年輕人如果“高考”成績合格，或具備同等專業(yè)技術(shù)資格，可以申請就讀，不僅無需學(xué)費(fèi)，還能拿到企業(yè)為實(shí)習(xí)支付的薪水。根據(jù)專業(yè)不同，學(xué)位學(xué)徒制通常需要三到六年。

　　學(xué)位學(xué)徒制推出以來，得到不少英國年輕人和家長青睞，報(bào)名人數(shù)逐年遞增。學(xué)生和家長認(rèn)為，這種方式兼顧傳統(tǒng)大學(xué)教育和職業(yè)教育的優(yōu)勢，節(jié)省了年輕人準(zhǔn)備就業(yè)的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本，適應(yīng)性和實(shí)用性都很強(qiáng)，符合社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)趨勢。

　　英國大學(xué)和企業(yè)也非常支持這樣的校企合作。英國高等院校招生委員會(huì)提供的數(shù)據(jù)顯示，2019至2020學(xué)年里，英國有大約30所高校和超過50個(gè)企業(yè)合作提供大約1500個(gè)學(xué)位學(xué)徒機(jī)會(huì)。

　　英國教育專家普遍認(rèn)為，英國社會(huì)迫切需要擁有高水平的學(xué)術(shù)、技術(shù)和專業(yè)技能的畢業(yè)生，而不是將學(xué)術(shù)和技術(shù)技能完全分開的教育。同時(shí)，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的真正尊重和平等相待，就必須確保職業(yè)教育學(xué)位升級(jí)路線。為此，學(xué)位學(xué)徒制將是今后一段時(shí)間英國發(fā)展職業(yè)教育的主要方向。