“十四五”期間，防城港市港口區通過持續加大資源投入、健全保障機制、深化科教融合，全區科創教育實現了從基礎設施到人才培養、從課程建設到成果產出的全方位突破，成功邁入跨越式發展新階段，為培養具備創新精神與實踐能力的新時代人才筑牢根基，科創教育已成為港口區教育領域的一張亮眼名片。

陣地升級：100%覆蓋，科創空間全域提質

科創教育的發展，離不開優質硬件陣地的支撐。“十四五”初期，港口區僅有6間科創室，難以滿足學生科創實踐需求。經過五年建設，全區科創室數量增至19間，總面積擴展至1063平方米，硬件設施全面迭代升級，為學生提供了專業化、多元化的科創實踐平臺。

港口區第五小學開展科技節活動。

在拓展校內陣地的同時，港口區積極推動校社聯動，充分激活校外科創資源。“十四五”期間，組織開展“科技研學行”活動，累計參與學生約1800人次；“科普大篷車進校園”活動年均服務學生超萬人次，有效打通了科創教育的“校外通道”，讓學生在更廣闊的空間中感受科技魅力。

師資筑基：團隊攻堅，科創教學力量硬核支撐

優質的科創教育，離不開專業的師資團隊。“十四五”初期，港口區科創輔導員僅有30人，占教師總數的比例僅為2.4%，師資力量薄弱成為制約科創教育發展的關鍵瓶頸。

港口區第五小學組織學生到防城港市科技館開展科技創新研學活動。

為破解這一難題，港口區通過“外引+內培”雙路徑加強科創師資隊伍建設：一方面引進科技領域專業人才、高校畢業生充實師資力量；另一方面開展“科創骨干教師培養計劃”，通過專題培訓、外出研修、校企交流、師徒結對等方式，提升現有教師的科創教學能力。經過五年努力，全區科創輔導員隊伍規模增至132人，占教師總數的比例提升至7.5%，形成了一支結構合理、業務精湛、富有創新精神的“硬核”師資團隊，為科創教育的高質量發展提供了堅實的人才支撐。

課程賦能：分層施教，學生科創技能全面提升

課程是科創教育的核心載體。港口區堅持“分層施教、全員參與”的原則，構建了覆蓋廣泛、特色鮮明的科創課程體系。目前，除村小外，全區100%的學校開設基礎科創課程，將科學探究、創新思維培養融入日常教學；100%的學校開展科創競賽集訓與項目式學習，以賽促學、以項目驅動實踐；85%以上的學校結合自身特色，開設編程、航天模型制造、智能硬件開發、生物實驗探究等20余門特色科創課程，滿足不同學生的興趣與發展需求。

港口區第五小學的老師在指導學生開展3D打印實踐活動。

課程賦能成效顯著。通過系統的科創課程學習與實踐，港口區超90%的學生具備基礎科創素養，能夠運用科學方法解決簡單問題，10%的學生熟練掌握圖形化編程、機器人調試、模型設計與制造等專業技能；學生科創活動參與率達80%以上，真正實現了“人人參與科創、人人提升技能”的目標。

體系構建：全域科普，科學素養浸潤校園

港口區以“全域科普”理念為指導，積極構建“學校-家庭-社會”多元協同的科普教育體系，推動科學素養浸潤校園每個角落。“十四五”期間，全區各校累計開展校園科技節、數學科技節等特色活動46次，活動形式豐富多樣，涵蓋科技手工制作競賽、科技嘉年華互動體驗、科技館特色表演、科學大講堂、外出研學實踐等，讓學生在多樣化的活動中感受科學魅力、提升科學素養。

防城港市豪丫小學的學生到防城港市科技館開展科技體驗活動。

成果閃耀：獎項翻倍，科創競賽實現質效雙升

“十四五”期間，港口區科創教育成果遍地開花，在各級各類科創競賽中捷報頻傳，實現了“數量翻倍、質量提升”的雙重突破。據統計，全區累計獲得市級科創獎項3315人次，市級以上獎項615人次；“十四五”初期年均獲獎僅88項，如今年均獲獎達949項，增長超10倍；累計獲得科技類賽事“優秀組織獎”38次；省級獎項占比從9%提升至15%，一等獎數量實現翻倍，充分彰顯了港口區科創教育的硬實力。

“AI賦能 點亮智慧校園”人工智能科普活動走進金灣小學。

薪火相傳，科創教育再啟新篇

五年砥礪前行，五年碩果累累。“十四五”期間，港口區以100%智慧校園覆蓋為基礎支撐，以科創獎項數量年均增長228%為突破點，以132名科創骨干教師為核心力量，成功構建了“課程-實踐-競賽”鏈條式科創教育體系，為西部縣域經濟強區建設培育了大批具備創新潛力的后備人才。