回望一段段可歌可泣的奮斗歲月，能真切感受到共產黨人感天動地、無窮無盡的信仰力量

有沒有提高為人民群眾辦實事、謀福祉的本領，有沒有提高治國理政、破解難題的能力水平，檢驗著黨史學習教育的成效

平凡人，普通事，一旦以純潔信仰、高尚追求為精神底色，就有了非凡的意義。有這樣一位革命戰士：他是經歷過長征的老紅軍，說少干多，淳樸憨厚，從不推諉開荒、燒炭這樣的苦活臟活累活，處處起到模范帶頭作用。當他工作中因為炭窯崩塌而犧牲，毛澤東同志專門在他的追悼會上發表《為人民服務》的演講。這個人就是張思德，他用崇高品行詮釋了什么是“徹底地為人民的利益工作”。

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出：“我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。”從革命年代“甘將熱血沃中華”到建設時期“地動三河鐵臂搖”，從改革開放新時期“橫下一條心勇敢向前走”到新時代“堅持以人民為中心”，無數黨員干部沖鋒在前、擔當在前、奉獻在前、犧牲在前，只為讓中國有一個“可贊美的光明前途”。回望一段段可歌可泣的奮斗歲月，能真切感受到共產黨人感天動地、無窮無盡的信仰力量。通過黨史學習教育，深刻認識黨的性質宗旨，增進同人民群眾的感情，才能更好地為人民辦實事、謀福祉、解難題。

為民造福從來都不是一句空話。浙江在新中國成立前是缺糧省，新中國成立后周恩來同志特別重視浙江的農業生產，一次他陪外賓到杭州，聽群眾說糧食不夠吃，后來又專門到蕭山調研，逢人就問口糧和飼料夠不夠。周恩來同志回北京后，具體算賬研究，專門指示省里上調糧食時可以少調兩億斤。辦法總比困難多，關鍵就在于有沒有一顆實實在在的為民之心。從抗擊新冠肺炎疫情斗爭取得重大戰略成果到脫貧攻堅戰取得全面勝利，堅守人民立場匯聚起攻堅克難的強大力量。

質勝于華，行勝于言，一個行動勝過一打綱領。習近平總書記強調：“要把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，同解決實際問題結合起來”。學習的目的在于運用，有沒有提高為人民群眾辦實事、謀福祉的本領，有沒有提高治國理政、破解難題的能力水平，檢驗著黨史學習教育的成效。黨史學習教育與實際工作不能“兩張皮”，不能學一套、做一套，不能夸夸其談、陷于“客里空”。我們要善于發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，在干中學，學以致用、學用相長，既把學習成效轉化為工作動力和成效，又用工作成效檢驗學習成效。

“使更多人民群眾享有更高品質的城市生活”“讓農民更多分享產業增值收益”“加強普惠性、基礎性、兜底性民生建設”“為人民提供全方位全生命期健康服務”……近日，國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要發布，讓人們再一次感受到人民至上的價值追求。藍圖繪就，部署落定，正需要埋頭苦干、狠抓落實。抖擻精神再出發，正需要我們喚起踐行初心使命的自覺，增進攻堅克難的勇氣信心，為不斷實現人民對美好生活的向往實干篤行。

“中國共產黨并不曾使用什么魔術，他們只不過知道人民所渴望的改變，而他們擁護這些改變。”記錄中國抗戰的著作《中國的驚雷》，道出了我們黨與人民心心相印、同甘共苦、艱苦奮斗的“秘訣”。學黨史、悟思想、辦實事、開新局，我們就一定能以昂揚姿態奮進全面建設社會主義現代化國家新征程，以優異成績慶祝建黨一百周年。

（本系列評論到此結束）