謀劃已久！老師們準備了周詳的預案

采訪中，孫宇陽老師告訴記者，在孩子們看來，皮球蟲是“突然死亡”，但是這次課程卻是老師們謀劃已久的。“皮球蟲的死亡是在我們的預料之中的，我們覺得這是孩子們近距離觀察生命，是一次通過死亡課程，進行生命教育的好機會。”據介紹，在完成葬禮后，老師們拿出了早已準備好的關于生命教育的十大繪本，利用課堂時間帶領孩子一起閱讀。

繪本講完后，孩子們紛紛說出了自己與皮球蟲的美好回憶。當天，天鵝班開展了“我和我的皮球蟲圖書漂流”活動。班級內按照學號順序，每個孩子有兩天的時間將自制繪本帶回家，和爸爸媽媽共同完成，接力續寫皮球蟲的故事，第二天的晨間談話時，還可以和小伙伴分享。目前，這本全班小朋友共同創作的繪本仍在一棒接著一棒地傳遞著。

家長熱議：一直很忌諱談這個繞不過去的話題

值得一提的是，在活動開展的過程中，不少家長自發在朋友圈曬圖，曬感想，都覺得幼兒園早早地開展生命教育十分重要。

“實話實說，我們還是很忌諱談這些話題，一方面是覺得不太吉利，二是擔心孩子萬一太傷心，不知道如何勸說。”家長陳女士告訴記者，這次幼兒園開展“死亡課程”后，孩子也開始思考生命、人生這樣的命題，“雖然孩子思考還達不到哲學的高度，但是知道珍惜和家人、朋友、寵物相處的每一天”。

“還真沒想到，小小的皮球蟲竟然能講出這么多的故事。”中二班的一位媽媽告訴記者，以前雖然也聽老師說過林地課程，以為只是讓孩子走出戶外，感受大自然。“在幼兒園里為死去的皮球蟲辦一個葬禮，然后帶孩子們讀生命教育的繪本，接下來又讓大家接力創作皮球蟲的繪本，活動環環相扣，小朋友們的動手能力、認識水平、思維方式都在不斷提升。”

向死而生！生命教育不應缺少“死亡課程”

“剛開始的時候，我們還擔心家長能不能接受這樣的課程。現在看來，我們的擔心是多余的。”五星幼兒園園長王艷告訴記者，看到家長們的反應，她和老師們也著實松了口氣。采訪中，王艷園長表示，近年來，生命教育越來越被重視，在幼兒園階段，更多的是以安全教育為主。“這次我們把生命教育往前推了一步，通過‘死亡課程’切入，讓孩子們以這個獨特的視角來觀察生命，品味離別、失去，體驗生命的單向性、不可逆的特點。”

王艷園長坦言，“死亡確實不是一個吉利的話題，不少人都很忌諱。但是我認為生命教育不應缺少‘死亡課程’，不談死亡的生命教育是不完整的。既然大家都是向死而生，我們不妨大大方方地介紹給孩子們。”雖然皮球蟲主題的課程已經接近尾聲，但是該幼兒園的生命教育不會停止，教育是一個潛移默化的過程，課程的開展也在不斷地推陳出新，根據孩子們的變化而調整”。